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《论语》与《学记》的教育思想总结

来源:太阳城亚洲注册  时间:2021-03-19 19:09:54

各位正在备考教师招聘考试的小伙伴们,小编又来啦!在教育学的发展创立过程中,有许多著作凝结着贤人们的智慧,推动着教育学的不断完善和发展。在久远的战国时期我国就有两部优秀的著作,分别是《论语》和《学记》,它们在我国浩瀚璀璨的文化长河中有着举足轻重的地位。

在教招考试过程中,经常出现选择题或判断、填空题来考察大家对于这两部作品中的教育思想的理解。今天小编就带大家攻略一下这部分知识。

一、地位简介

《论语》主要记录了孔子和弟子的言论,以语录体的形式体现了孔子的教育思想。与《大学》《中庸》《孟子》一起,被合称为“四书”,是我国古代奴隶社会时期重要的教育内容。

《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

二、教育思想

1.《学记》中的教育思想

(1)最早论述教学过程中教师的自我要求,提出了“教学相长”,后被引用为论述师生关系,也是当代新型师生关系的特征;

(2)强调教育教学过程中教师要看到学生身上的“闪光点”,利用积极因素,克服消极因素提出了“长善救失”的原则;

(3)认为教育教学要适合学生的发展水平,传授的是学生可以接受的内容,提出“语之而不知,虽舍之可也”。

(4)认为教育教学要抓住学生发展的关键期,及时施教,所谓“当其可之谓时,时过而后学,虽勤苦而难成”。

(5)强调要调动多种感官进行复习,“学无当于五官,五官不得不治”,论述了学习策略的复述策略。

2.《论语》中的教学思想

(1)子曰:“自行束脩以上,吾未尝无诲焉”,最早提出了教育普及的思想,即“有教无类”。

(2)强调教师要注重自身的道德修养和行为规范,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,体现了榜样示范的德育方法。

(3)强调复习巩固的重要性,做到“学而时习之”、“温故而知新”。

(4)强调自省对于道德修养的重要作用,做到“吾日三省吾身”。

(5)关注学生在学习过程中的情感体验,提出“知之者莫如好之者,好知者莫如乐之者”。

3.同一问题的不同论述

我们不难发现,两本书中对于同样的教育问题有不同的说法。接下来小编带大家对比总结一下。

以上,就是在教师考试过程中常出现的关于《论语》和《学记》的教育思想的考点,希望大家可以有所收获。

(责任编辑:何英芳)

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