您现在的位置:中公教师网 > 中国教师招聘考试 > 教师面试技巧 > 试讲 >

高中地理《气压带和风带的形成》教案

来源:太阳城亚洲注册  时间:2021-03-21 22:42:03

-->

相关推荐:教师招聘面试《教学设计》知识点|考点汇总

一、教学目标

1.能准确描述三圈环流的形成过程,说出气压带和风带的形成及分布规律。

2.通过绘制三圈环流及气压带和风带的形成示意图,提高绘制示意图的地理技能。

3.在亲身经历知识的形成过程中,养成求真求实的科学态度。

二、教学重难点

【重点】

气压带、风带的分布规律。

【难点】

三圈环流示意图的绘制与理解。

三、教学过程

环节一:导入新课

二战期间,日本释放的众多氢气球炸弹,造成美国部分森林大火,引起美国民众的恐慌,日本和美国相隔如此遥远,氢气球往往没有动力,那你知道这些氢气球炸弹是怎么漂洋过海,从日本到达美国的吗?学习了这节课后,你就会得到问题的答案。

环节二:新课讲授

教师引导学生回忆已学知识“热力环流”,请学生上黑板绘制热力环流示意图,教师评价。

设问:形成热力环流的根本原因是局部地区冷热不均,同学们能不能想象一下,在全球范围内高低纬度之间是否也存在这种“热力因素”引起的空气环流呢?

一、大气环流

请同学们快速阅读教材,思考:

1.大气运动是怎样形成的?有什么意义?

2.什么是大气环流?

【学生回答】大气运动是有规律的。全球性的有规律的大气运动,称为大气环流。

【提问】大气环流是怎么形成的呢?教师绘图讲解。

二、单圈环流

1.假设地表均一、地球不自转且太阳直射在赤道,由于高低纬度获得太阳辐射不同,导致近地面的气压如何变化?

学生自主思考,并尝试画出单圈环流示意图。

【学生思考】想想赤道与极地之间的热力环流是否能够维持?为什么?

【学生回答】不能。因为地表是不均匀的,且太阳辐射全球不均匀,各地接收到的热量不同,还要考虑地转偏向力。

三、三圈环流

如果考虑地转偏向力,仍然假设地球表面是均匀的,引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不均和地转偏向力,以北半球为例,分析大气的运动状况。

【教师讲解】教师带领学生分析北半球低纬地区环流。

(1)赤道近地面空气受热在垂直方向上升,在南北纬5°左右的范围近地面形成赤道低气压带;

(2)赤道高空向北分流的空气在地转偏向力的影响下,最终的运动方向是在30°N附近高空偏转为西风;

(3)赤道高空的空气不断北流,在30°N附近高空堆积,导致30°N附近高空的空气在垂直方向上下沉,从而使近地面形成副热带高气压带;

(4)30°N附近的近地面空气将向北和向南分流,向南分流的气流偏转后形成了东北信风带。

综上,在赤道与北纬30°之间形成了一个低纬环流。

【自主学习】

学生根据教师分析单圈环流的思路,自学高纬环流以及中纬环流,教师提示思考注意事项。

【师生总结】

教师与学生一起总结北半球三圈环流的成因以及形成过程。

环节三:巩固拓展

解决课前悬疑:氢气球炸弹是怎么漂洋过海,从日本到达美国的?

通过前面的讲解学生容易理解是盛行西风的影响。

教师鼓励:老师希望大家能够用所学的地理知识去解决生活中的地理问题,解释生活中的一些地理现象。

环节四:小结作业

小结:师生共同总结本节课内容。

作业:(1)运用知识迁移的方式让学生绘制南半球的三圈环流。

(2)思考地球自转且太阳直射点随季节移动的情况下,气压带风带会产生什么变化?

四、板书设计

(责任编辑:杨惠萍)

互动交流

  • 教师资格微信二维码

    微信:中公教师资格考试

    共享资讯全面备考

  • 教师招聘微信二维码

    微信:中公教师招聘考试

    掌上学习更便捷

  • 微博二维码

    微博:中公教师考试培训

    共享资讯全面备考

  • 题库二维码

    题库:教师题库营

    掌上学习更便捷

 
 
页面介绍

本栏目为您提供高中地理《气压带和风带的形成》教案_中公教师网 ,更多高中地理《气压带和风带的形成》教案_中公教师网相关内容,请关注中公教师考试网

网站地图 太阳城亚洲 太阳城亚洲开户 咪牌百家乐 申博官方网址
申博娱乐现金网 申博手机版下载网址 777老虎机游戏 菲律宾申博太阳城
百家乐登入网址 申博直营网 申博真人游戏 澳门新葡京赌场
申博网址 申博太阳城 申博代理开户 澳门银河赌场
ag娱乐登入 申博娱乐官网 申博138 申博直营现金网